SESIÓN 7. Trabajo en sede Antes y después de la telesesión. Actividad 1,2 Y 3. Caracterizar a la CREATIVIDAD y destacar su importancia en la planeación didáctica.
1.- Tomando en cuenta las notas de la sesión anterior, hacer una lista de los aportes del humanismo a la educación.
- Enfoque centrado en la persona. Individualidad, el alumno como una integridad
- La ampliación del concepto. Contenido de enseñanza. No limitado a la información, importancia de las actitudes y valores
- Aprendizaje de lo social a lo emocional y no tan solo de lo intelectual
- Valor del ambiente para aprender. Clima socioafectivo cálido del salón no tenso
- Importancia de las vivencias para aprender. Aprendizaje experimental
- Relación de comprensión y empatía maestro-alumno. Comunicación horizontal y asertiva
- Autoevaluación. Evaluación cualitativa, no al examen tradicional
- Aceptación al error. No al castigo, no a la humillación
- Flexibilidad de planes y programas. Apertura curricular, no fiscalización
- Colaboración entre alumnos para aprender. Necesidad del intercambio
- Propuestas de un tipo de maestro facilitador o maestro coordinador en el conductismo
Agregamos de esta sesión los modelos de educación humanista:
· Los modelos sobre el desarrollo moral. Se basan en las virtudes y valores comunitarios y personales
· Los modelos para el desarrollo de la creatividad. Son ideas que contribuyen a producir cambios, generar conocimiento y solucionar problemas
· Modelos de trabajo grupal y las relaciones interpersonales. Que desarrollo de trabajo en equipo y la formación de relaciones interpersonales e intergrupales
· Modelos centrados en el desarrollo de la identidad. El desarrollo de la personalidad y construcción de un perfil basado en los valores para formar así una identidad profesional
2.- La creatividad es…
Creatividad o inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente, pensamiento creativo: es la generación de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente produce soluciones originales
3.- Es importante en el proceso de aprendizaje-enseñanza porque
Ayuda a construir conocimiento y genera agentes de cambio apoyado en los valores y en la ética de su comunidad y su entorno. Para así evitar que la enseñanza sea metódica obscura, unidireccional y limitada
4.- La diferencia entre creatividad e ingenio es…
Aunque en la creatividad está incluida el ingenio, podemos decir que ingenio es uno de los grandes sentidos que tiene el crear y es el acto de inventar cualquier cosa, sea idea o conceptos nuevos.
5.- La improvisación es enemiga de la creatividad porque...
La improvisación es el resultado de responder de manera irracional a los problemas presentados, en cambio la creatividad genera solución de problemas y generación de cambios de manera racional y ética.
6.- ¿Para qué es conveniente la creatividad en la práctica docente?
Para formar agentes de cambio, y generar desde la temprana edad las bases necesarias para desarrollar la capacidad del ser humano para construir conocimiento, generar cambios y solucionar problemas de manera eficaz y positiva.
7.- Una buena forma para desarrollar la creatividad en el proceso aprendizaje-enseñanza es…
Por medio de la construcción de procesos o atributos originales flexibles y razonables y recreando un pensamiento creativo e integral con el sistema nervioso. También podemos obtener el desarrollo de la craetividad utilizando técnicas de aprendizaje como lo son: la lluvia de ideas, lista de atributos y la utilización del método morfológico, la libertad de expresión, evitar juicios críticos valorativos, etc.
1.- Tomando en cuenta las notas de la sesión anterior, hacer una lista de los aportes del humanismo a la educación.
- Enfoque centrado en la persona. Individualidad, el alumno como una integridad
- La ampliación del concepto. Contenido de enseñanza. No limitado a la información, importancia de las actitudes y valores
- Aprendizaje de lo social a lo emocional y no tan solo de lo intelectual
- Valor del ambiente para aprender. Clima socioafectivo cálido del salón no tenso
- Importancia de las vivencias para aprender. Aprendizaje experimental
- Relación de comprensión y empatía maestro-alumno. Comunicación horizontal y asertiva
- Autoevaluación. Evaluación cualitativa, no al examen tradicional
- Aceptación al error. No al castigo, no a la humillación
- Flexibilidad de planes y programas. Apertura curricular, no fiscalización
- Colaboración entre alumnos para aprender. Necesidad del intercambio
- Propuestas de un tipo de maestro facilitador o maestro coordinador en el conductismo
Agregamos de esta sesión los modelos de educación humanista:
· Los modelos sobre el desarrollo moral. Se basan en las virtudes y valores comunitarios y personales
· Los modelos para el desarrollo de la creatividad. Son ideas que contribuyen a producir cambios, generar conocimiento y solucionar problemas
· Modelos de trabajo grupal y las relaciones interpersonales. Que desarrollo de trabajo en equipo y la formación de relaciones interpersonales e intergrupales
· Modelos centrados en el desarrollo de la identidad. El desarrollo de la personalidad y construcción de un perfil basado en los valores para formar así una identidad profesional
2.- La creatividad es…
Creatividad o inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente, pensamiento creativo: es la generación de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente produce soluciones originales
3.- Es importante en el proceso de aprendizaje-enseñanza porque
Ayuda a construir conocimiento y genera agentes de cambio apoyado en los valores y en la ética de su comunidad y su entorno. Para así evitar que la enseñanza sea metódica obscura, unidireccional y limitada
4.- La diferencia entre creatividad e ingenio es…
Aunque en la creatividad está incluida el ingenio, podemos decir que ingenio es uno de los grandes sentidos que tiene el crear y es el acto de inventar cualquier cosa, sea idea o conceptos nuevos.
5.- La improvisación es enemiga de la creatividad porque...
La improvisación es el resultado de responder de manera irracional a los problemas presentados, en cambio la creatividad genera solución de problemas y generación de cambios de manera racional y ética.
6.- ¿Para qué es conveniente la creatividad en la práctica docente?
Para formar agentes de cambio, y generar desde la temprana edad las bases necesarias para desarrollar la capacidad del ser humano para construir conocimiento, generar cambios y solucionar problemas de manera eficaz y positiva.
7.- Una buena forma para desarrollar la creatividad en el proceso aprendizaje-enseñanza es…
Por medio de la construcción de procesos o atributos originales flexibles y razonables y recreando un pensamiento creativo e integral con el sistema nervioso. También podemos obtener el desarrollo de la craetividad utilizando técnicas de aprendizaje como lo son: la lluvia de ideas, lista de atributos y la utilización del método morfológico, la libertad de expresión, evitar juicios críticos valorativos, etc.
Participantes del grupojojoso, sede Guadalajara, Grupo 04:
José Guadalupe Gutiérrez Razo
José Luis Candelario Virgen
Sonia Silvia Rodríguez Solórzano
Tutor: Nadia Gabriela Gaytan Rendón
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