EL SIGNIFICADO DE LA EJERCITACION Y DESARROLLO DE LOS PROCESOS Y OPERACIONES MENTALES: EL PARADIGMA COGNITIVO

TAREA SESIÓN 8. TRABAJO EN SEDE DESPUES DE LA SESIÓN. ACTIVIDAD 3. REPORTE DE REFLEXION COGNOSCITIVA
El PARADIGMA COGNITIVO TRATA: Al desarrollo de la potencialidad cognoscitiva del sujeto, a la ejercitación y desarrollo de los procesos y operaciones mentales, para que el individuo se convierta en un aprendiz estratégico que sepa solucionar los problemas que se le presenten, y lo que éste aprender debe hacerlo significativamente, incorporando su esencia o significado a su esquema mental.
1. SE OCUPA. En el interés de la representación mental y de las dimensiones cognitivas tales como: La atención, la percepción, el lenguaje, la memoria y el pensamiento. Es decir tiene como finalidad en enseñar a pensar, en aprender a aprender, desarrollando toda una serie de habilidades como procesadores activos, independientes y críticos del conocimiento
2. SU OBJETO DE ESTUDIO: Son los procesos mentales. Se enfoca fundamentalmente en una o más de las dimensiones de lo cognitivo (atención, percepción, memoria, inteligencia, lenguaje, pensamiento, etc)
3. LAS DIFERENCIAS CARDINALES ENTRE LOS OBJETOS DE ESTUDIO DEL PARADIGMA CONDUCTISTA. El conductismo se basa en acciones de estimulo respuesta, y el cognitivo se refiere a los procesos mentales
4. LAS DIFERENCIAS CADINALES ENTRE LOS OBJETOS DE ESTUDIO DEL PARADIGMA HUMANISTA. El desarrollo de las competencias humanas en todos los ámbitos en el lado humanista, y por el cognitivo representación de procesos mentales.
5. LAS DIFERENCIAS CARDINALES ENTRE LOS OBJETOS DE ESTUDIO DEL PARADIGMA COGNITIVO. En los procesos mentales
6. NOS IDENTIFICAMOS CON EL PARADIGMA COGNITIVO EN: En que los procesos mentales nos sirven para aprender a pensar, es decir aprender a aprender. Ya que ello nos ayuda a resolver problemas de manera positiva, y nos abre opciones para la resolución de los mismos. Como docente partimos de la idea que el alumno activo aprende significativamente, que puede aprender a aprender y a pensar, no somos el papel protagónico sino que ayudamos a los alumnos a su participación cognitiva.

Participantes grupo 04, sede Guadalajara
Jose Guadalupe Gutierrez Razo
Jose Luis Candelario Virgen
Sonia Silvia Rodriguez Solorzano

tutor Nadia Gabriela Garibay Rendón