Paradigma Cognitivo. Desarrollo del Pensamiento Crítico y Creativo

Tarea sesión 9. Trabajo en sede después de la sesión. ACTIVIDAD 3. Trabajo en plenaria y en equipo

1. ¿Cómo se pueden utilizar los mapas conceptuales y mentales en el proceso de aprendizaje-enseñanza para promover el Aprendizaje significativo?
La nueva era de la información y la comunicación ha forzado el cambio de los ambientes rutinarios de aprendizaje por otros caracterizados por el cambio y la innovación constante, la demanda de habilidades o competencias en el manejo de la información, así como la creación de nuevos conocimientos, requieren la utilización de herramientas que nos permitan “ energetizar” el proceso de enseñanza aprendizaje y para ello como parte del proceso en el concepto de visualización grafica tenemos los organizadores de ideas, visualizadores gráficos o simplemente mapas. Los tipos de mapas más conocidos son los mapas conceptuales, surgidos a partir de la teoría del aprendizaje significativo de D. Ausubel, creados por Joseph Novak; y los mapas mentales, a partir de la teoría del aprendizaje irradiante de Tony Buzan.
Los mapas son recursos didácticos para visualizar lo aprendido y son excelentes herramientas para procesar información y comprenderla significativamente

2. ¿Qué otras consideraciones se aconseja tomar en cuenta con miras a un Aprendizaje Significativo en los alumnos?
El aprendizaje significativo no es la simple conexión de la información nueva con la ya existente en su estructura cognoscitiva sino por el contrario, solo el aprendizaje mecánico es la simple conexión; el aprendizaje significativo involucra la modificación y evolución de la nueva información, así como la esencia cognoscitiva que envuelve al aprendizaje.

3. Definición Aprendizaje Significativo:
Aprendizaje significativo. Concepto acuñado por David Paul Ausubel con la intención de superar tanto los límites de la enseñanza tradicional (memorística y acumulativa), como el exceso de actividad que se derivaba de las corrientes a favor del aprendizaje por descubrimiento., es decir, incorporar lo aprendido a nuestro aparato cognitivo y utilizarlo en nuestro quehacer diario.

INTEGRANTES DEL EQUIPO JOJOSO
SEDE GUADALAJARA, GRUPO 04
José Luis Candelario Virgen
José Guadalupe Gutiérrez Razo
Sonia Silvia Rodríguez Solórzano

Tutor Nadia Gabriela Garibay Rendón