PARADIGMA COGNITIVO. ATENCIÓN A LAS DIFERENCIAS

TAREA SESIÓN 10. TRABAJO EN SEDE DESPUES DE LA SESION. ACTIVIDAD 3. CARACTERIZAR, VALORAR Y CONTRIBUIR EL PARADIGMA COGNITIVO

¿Qué actividades en clase podrían fortalecer en los alumnos sus habilidades superiores del pensamiento?

1. Las habilidades superiores del pensamiento son aquellas capacidades mentales que permitan al individuo construir, organizar, obtener, interpretar e incorporar la información o conocimiento para que el alumno sepa aplicarlo en las diversas situaciones que se le presenten y estas son: pensamiento crítico, razonamiento, la intuición, la percepción, la metacognición, el relacionar, argumentar y explicar entre otras.
2. Es importante que los alumnos aprendan dichas habilidades para que sepan discriminar, aprender, e incorporar sobre el conocimiento previo al actual y con ello obtengan un aprendizaje significativo para que lo utilicen en todos los ámbitos y oportunidades a lo largo de su vida

Las actividades que podrían fortalecer las habilidades del pensamiento a los alumnos mencionamos:

· La formación de imágenes o representaciones mentales, como lo es en nuestro caso, aunque con un poco de dificultad por desconocer los procedimientos, aprendimos y realizamos mapas mentales y conceptuales y los aplicamos a un concepto.
· Otra manera de que desarrollemos las habilidades del pensamiento es el que trabajemos de manera independiente, pero con asesoría especializada, como es el caso de nuestro tutor, ya que con ello nos estimula a ser mas pensadores, razonadores lógicos, críticos e independientes, que desarrollemos el don de la espontaneidad e inventiva, que tenemos los seres humanos.

Integrantes del EQUIPO grupojojoso
José Guadalupe Gutiérrez Razo
José Luis Candelario Virgen
Sonia Silvia Rodríguez Solórzano

Tutor Nadia Gabriela Garibay Rendón
Sede Guadalajara, Grupo 04